TÜBİTAK Destekli 4005 Projesi Gerçekleştirildi
TÜBİTAK 4005 11. Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenmesine karar verilen 45 projeden biri olan “Afet Eğitiminde Yenilikçi Bir Yaklaşım: Disiplinlerarası Afet Eğitimi (DAFET)-III” adlı proje, bu yıl Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr. Ayça Kartal’ın yürütücülüğünde 21-25 Haziran 2024 tarihleri arasında Muş’ta gerçekleştirildi.
Projede deprem, heyelan, sel ve çığ gibi doğal afetler ele alınarak öğretmenlerin bu konulara ilişkin öğretim becerileri geliştirilmeye çalışıldı. Özellikle Muş bölgesi için yüksek risk potansiyeli taşıyan depremin anlaşılması, riskin yönetilmesi, iyileştirme faaliyetleri, depremde siber güvenlik ve dezenformasyon gibi konular üzerinde duruldu. Kodlama ve artırılmış gerçeklik uygulamalarıyla öğretmenlerin afetler üzerine etkinlik geliştirmesi sağlandı. Ayrıca, deprem ve bilimin doğası etkinlikleri ile işbirlikli öğrenme, deney, modelleme ve atölye çalışmaları gerçekleştirildi. Orff-ritim atölyesinde öğretmenlerle DAFET’in şarkı sözleri yazılarak ritim eşliğinde seslendirildi. Türk Gölge Oyunu uygulamaları kapsamında Karagöz-Hacivat ile afet öğretimi çalışması sahnelendi. Siber güvenlik ve afet ilişkisi kurularak uygulamalı çalışmalar yapıldı. Nemrut Krater Gölü ve Korkut Fayı’na gezi gözlem çalışması düzenlendi. Projedeki tüm etkinlik ve uygulamalar öğretmenler tarafından büyük ilgi gördü.
İlk ayağı 2020’de Trabzon Üniversitesi’nde, ikincisi 2022’de Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi’nde yürütülen projenin Muş’ta gerçekleştirilen üçüncü ayağı için 11 farklı üniversite, Muş İl Emniyet Müdürlüğü, Muş İl Sağlık Müdürlüğü ve Muş İl AFAD Müdürlüğü işbirliği gerçekleştirdi. Projede 4 uzman, 12 eğitmen ve 3 rehber yer aldı.
Sınıf, sosyal ve fen bilgisi öğretmenlerine yönelik olarak 21-25 Haziran 2024 tarihleri arasında Muş Alparslan Üniversitesi Külliyesi’nde 5 gün süren projede, Türkiye’nin dört bir yanından gelen katılımcılar, oldukça verimli ve keyifli bir süreç geçirdi.
Proje katılımcılarından Elvan Yaşar, “Afet sonrasında gerekli birimlerle nasıl iletişim kuracağımı, gönüllülük çalışmalarına nasıl katılacağım, iyileştirme çalışması için gerekli maddi manevi desteğin nasıl sağlanacağını, yanlış uygulanan veya algılanan plan programları nasıl düzelteceğimi öğrendim. Çok verimli bir süreç oldu.” dedi. İrem Reyhan Cengiz ise “Beklentilerimin de üzerindeydi. Müzik etkinliği ile neler yapmam gerektiğini eğlenceli bir şekilde öğrendim. Yaptığımız yapının nasıl olması gerektiği, deney tasarlama ve bu deneyi uygulayabilme, bilimin doğası, kodlama, siber güvenlik, sahada fay hatlarını inceleme gibi etkinliklerle afet okuryazarlığının nasıl olması gerektiğini öğrendik.” diyerek projenin katkılarına dair bilgi verdi. Proje sonunda öğretmenlerin oluşturdukları ürünler değerlendirildi.
Proje Yürütücüsü Doç. Dr. Ayça Kartal, “Projenin üçüncü etabının sel, deprem, çığ ve heyelanın sıklıkla görüldüğü Muş’ta gerçekleştirilmesi, yaygın etkisinin artırılmasına katkı sağladı. Proje beyin takımının planlamaları doğrultusunda bu yıl ilk defa Türk Gölge Oyunu ile afet öğretimi çalışmasının da proje içeriğine eklenmiş olması, afet öğretiminde sanatın kullanımı açısından farkındalık yarattı. Bu proje, kendisi ile birlikte farklı projelere de kök olmaya devam ediyor. Bu sebeple üçüncüsünü Muş’ta gerçekleştirmek bizim için çok büyük bir heyecandı. Bu çerçevede destekleri için başta TÜBİTAK’a, üniversite rektörlerimize ve Eğitim Fakültesi dekanlarımıza, özellikle projenin kusursuz bir şekilde Muş’ta yürütülmesinde bize her türlü desteği sağlayan Muş Alparslan Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mustafa Alican ve Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kenan Yıldırım’a, Muş İl Emniyet Müdürlüğü, Muş İl Sağlık Müdürlüğü’ne ve bizi ağırlayarak projemize verdiği destekle bizi onurlandıran Muş Valisi Sn. Avni Çakır’a şahsım ve ekibim adına teşekkür ediyorum.” şeklinde konuştu.
